PSC-Y
Seu resultado
- Pontuação total 0 / 70 pontos
- Tristeza e preocupação (itens 11, 13, 19, 22 e 27) 0 / 10 pontos
- Atenção (itens 4, 7, 8, 9 e 14) 0 / 10 pontos
- Comportamento (itens 16, 29 e 31 a 35) 0 / 14 pontos
Sinais de dificuldades emocionais e de comportamento
As respostas mostram muitas dificuldades ao mesmo tempo, no humor, na atenção ou na convivência com os outros.
- Humor: ficar triste, irritado ou preocupado com frequência e se divertir menos do que antes.
- Corpo: aparecem dores, cansaço e pouca energia, ou o sono não vem na hora de dormir.
- Atenção: distrair-se com facilidade, não conseguir ficar parado e ter dificuldade de se concentrar.
- Escola: o interesse diminuiu, as notas estão baixando ou há problemas com professores.
- Convivência: há brigas, problemas com regras ou menos vontade de estar com os amigos.
- Se pensar em se machucar: ligue 188 (CVV), gratuito e 24 horas, e conte hoje a um adulto de confiança.
Vale mostrar este resultado a um adulto de confiança.
- Pontuação total 0 / 70 pontos
- Tristeza e preocupação (itens 11, 13, 19, 22 e 27) 0 / 10 pontos
- Atenção (itens 4, 7, 8, 9 e 14) 0 / 10 pontos
- Comportamento (itens 16, 29 e 31 a 35) 0 / 14 pontos
Sinais de tristeza e preocupação
As respostas mostram tristeza, preocupação ou desânimo frequentes.
- Tristeza: sentir-se triste ou infeliz em muitos dias, e não só quando algo ruim acontece.
- Preocupação: a cabeça não para de se preocupar com a escola, com a família ou com o que pode dar errado.
- Menos graça: o que antes divertia, como jogos, esporte ou sair com amigos, perdeu a graça.
- Desânimo: sentir-se para baixo ou sem esperança de que as coisas melhorem.
- Como aparece: na adolescência, tristeza e ansiedade surgem muito como irritação, cansaço e isolamento no quarto.
- Se pensar em se machucar: ligue 188 (CVV), gratuito e 24 horas, e conte hoje a um adulto de confiança.
Vale mostrar este resultado a um adulto de confiança.
- Pontuação total 0 / 70 pontos
- Tristeza e preocupação (itens 11, 13, 19, 22 e 27) 0 / 10 pontos
- Atenção (itens 4, 7, 8, 9 e 14) 0 / 10 pontos
- Comportamento (itens 16, 29 e 31 a 35) 0 / 14 pontos
Sinais de dificuldade de atenção
As respostas mostram agitação e dificuldade de manter a atenção.
- Distração: qualquer barulho, mensagem ou pensamento interrompe a tarefa, e voltar demora.
- Concentração: ler e não guardar, com o estudo pela metade ou tomando muito mais tempo do que deveria.
- Inquietação: ficar sentado na aula é difícil, e o corpo pede movimento o tempo todo.
- Sonhar acordado: a mente vai para longe no meio da explicação, e o que foi dito se perde.
- Sinais parecidos: poucas horas de sono, ansiedade e excesso de telas à noite produzem os mesmos sinais do TDAH.
Vale mostrar este resultado a um adulto de confiança.
- Pontuação total 0 / 70 pontos
- Tristeza e preocupação (itens 11, 13, 19, 22 e 27) 0 / 10 pontos
- Atenção (itens 4, 7, 8, 9 e 14) 0 / 10 pontos
- Comportamento (itens 16, 29 e 31 a 35) 0 / 14 pontos
Sinais de dificuldade de comportamento
As respostas mostram muitos conflitos com outras pessoas e dificuldade com regras.
- Brigas: entrar em brigas com frequência, na escola ou em casa.
- Regras: combinados e limites são difíceis de seguir, e isso traz broncas e castigos repetidos.
- Provocação: provocar colegas ou irmãos e ter dificuldade de dividir as próprias coisas.
- Responsabilidade: quando algo dá errado, a tendência é culpar os outros.
- Sentimentos dos outros: é difícil entender o que o outro sente na hora do conflito.
- De onde vem: impulsividade, frustração ou tristeza que sai como raiva.
Vale mostrar este resultado a um adulto de confiança.
- Pontuação total 0 / 70 pontos
- Tristeza e preocupação (itens 11, 13, 19, 22 e 27) 0 / 10 pontos
- Atenção (itens 4, 7, 8, 9 e 14) 0 / 10 pontos
- Comportamento (itens 16, 29 e 31 a 35) 0 / 14 pontos
Sem sinais de dificuldades emocionais ou de comportamento
As respostas não mostram um conjunto de dificuldades emocionais, de atenção ou de comportamento além do esperado na adolescência.
- O que chamaria a atenção: muitos sinais ao mesmo tempo, frequentes, atrapalhando a escola, as amizades ou a vida em casa.
- O que é da idade: um dia triste, uma briga, uma nota baixa ou uma semana sem ânimo vão e voltam sem mudar a rotina.
- Mudança: o sinal mais útil é ficar diferente do que era por várias semanas.
- Uma coisa só: um único problema que pesa muito já é motivo para conversar com um adulto de confiança.
Rastreio, não diagnóstico: o resultado indica se vale uma avaliação, não define um diagnóstico.
Antes de usar
Para quem é este teste
Para quem é
- Adolescentes, que respondem sobre si mesmos: o estudo original incluiu estudantes de 9 a 14 anos.
- Jovens que notam tristeza, preocupação, dificuldade de atenção ou conflitos com regras e com outras pessoas.
- Quem quer mostrar a um adulto de confiança, ou levar à consulta, como vê as próprias emoções, a atenção e o comportamento.
Quando não usar
- Crianças menores: para elas há neste site um teste próprio, respondido pelos pais.
- Pais que queiram responder pelo filho: esta versão é a do próprio jovem.
- Para saber qual é o problema ou se existe um transtorno: um número alto só indica uma avaliação.
Limites do teste
- Uma dificuldade séria em uma área só pode somar poucos pontos: um resultado baixo não afasta tudo.
- Não foi encontrado estudo brasileiro com este texto em português, e o ponto de corte vem de um estudo com estudantes dos Estados Unidos.
- Mostra só como o próprio adolescente se vê, e as perguntas não delimitam um período de tempo.
Dúvidas sobre o PSC-Y
Perguntas frequentes sobre o PSC-Y
O PSC-Y diagnostica algum transtorno?
Não. Ele é uma lista de 35 sinais emocionais, de atenção e de comportamento, criada para mostrar quais jovens precisam de uma avaliação mais cuidadosa. O diagnóstico, quando existe, depende da consulta.
Quem deve responder?
O próprio adolescente, sobre si mesmo. O estudo original incluiu estudantes de 9 a 14 anos. Para crianças menores, este site tem a versão para pais, o PSC.
Esta versão em português é validada?
Não no Brasil. O texto dos itens e das respostas é o do formulário PSC-Y em português do Brasil distribuído pelo Massachusetts General Hospital, onde o questionário foi criado, reproduzido sem alterações. Não foi encontrado estudo brasileiro com essa versão; só a versão para pais foi estudada no país. A frase de instrução acima de cada item é desta página, porque o formulário repete a instrução dos pais.
Qual pontuação preocupa?
O estudo original definiu 30 pontos ou mais na versão respondida pelo jovem. Os autores observam que o corte ideal varia entre populações e culturas, e não há um corte estudado no Brasil para esta versão.
O que são os três grupos de itens?
São subescalas descritas pelos autores do PSC: cinco itens de tristeza e preocupação, cinco de atenção e sete de comportamento. Elas mostram em que área as dificuldades se concentram.
Minhas respostas são guardadas?
Não. O cálculo acontece no seu navegador e as respostas somem quando a página é fechada. Nenhuma resposta é enviada ao consultório.
Interpretação
O que o resultado significa
O PSC-Y rastreia: mostra se vale investigar, não define um diagnóstico.
Rastreio, não diagnóstico
O PSC-Y conta quantas dificuldades você percebe em si. Um número alto indica uma avaliação, e não diz qual é o problema nem se existe um transtorno.
A sua visão conta
Tristeza e preocupação muitas vezes não aparecem para os pais. Por isso existe uma versão respondida pelo próprio jovem, ao lado da versão para pais.
Um resultado baixo não afasta tudo
Uma dificuldade séria numa área só pode somar poucos pontos. Se algo pesa para você, isso já é motivo para conversar com um adulto de confiança.
Nada sai do seu aparelho
As respostas ficam no seu navegador até você fechar a página. Compartilhar o resultado é uma escolha sua.
Resultados possíveis
O que cada resultado descreve
Todos os resultados do teste, para ler sem precisar responder.
Sinais de dificuldades emocionais e de comportamento
As respostas mostram muitas dificuldades ao mesmo tempo, no humor, na atenção ou na convivência com os outros.
- Humor: ficar triste, irritado ou preocupado com frequência e se divertir menos do que antes.
- Corpo: aparecem dores, cansaço e pouca energia, ou o sono não vem na hora de dormir.
- Atenção: distrair-se com facilidade, não conseguir ficar parado e ter dificuldade de se concentrar.
- Escola: o interesse diminuiu, as notas estão baixando ou há problemas com professores.
- Convivência: há brigas, problemas com regras ou menos vontade de estar com os amigos.
- Se pensar em se machucar: ligue 188 (CVV), gratuito e 24 horas, e conte hoje a um adulto de confiança.
Sinais de tristeza e preocupação
As respostas mostram tristeza, preocupação ou desânimo frequentes.
- Tristeza: sentir-se triste ou infeliz em muitos dias, e não só quando algo ruim acontece.
- Preocupação: a cabeça não para de se preocupar com a escola, com a família ou com o que pode dar errado.
- Menos graça: o que antes divertia, como jogos, esporte ou sair com amigos, perdeu a graça.
- Desânimo: sentir-se para baixo ou sem esperança de que as coisas melhorem.
- Como aparece: na adolescência, tristeza e ansiedade surgem muito como irritação, cansaço e isolamento no quarto.
- Se pensar em se machucar: ligue 188 (CVV), gratuito e 24 horas, e conte hoje a um adulto de confiança.
Sinais de dificuldade de atenção
As respostas mostram agitação e dificuldade de manter a atenção.
- Distração: qualquer barulho, mensagem ou pensamento interrompe a tarefa, e voltar demora.
- Concentração: ler e não guardar, com o estudo pela metade ou tomando muito mais tempo do que deveria.
- Inquietação: ficar sentado na aula é difícil, e o corpo pede movimento o tempo todo.
- Sonhar acordado: a mente vai para longe no meio da explicação, e o que foi dito se perde.
- Sinais parecidos: poucas horas de sono, ansiedade e excesso de telas à noite produzem os mesmos sinais do TDAH.
Sinais de dificuldade de comportamento
As respostas mostram muitos conflitos com outras pessoas e dificuldade com regras.
- Brigas: entrar em brigas com frequência, na escola ou em casa.
- Regras: combinados e limites são difíceis de seguir, e isso traz broncas e castigos repetidos.
- Provocação: provocar colegas ou irmãos e ter dificuldade de dividir as próprias coisas.
- Responsabilidade: quando algo dá errado, a tendência é culpar os outros.
- Sentimentos dos outros: é difícil entender o que o outro sente na hora do conflito.
- De onde vem: impulsividade, frustração ou tristeza que sai como raiva.
Sem sinais de dificuldades emocionais ou de comportamento
As respostas não mostram um conjunto de dificuldades emocionais, de atenção ou de comportamento além do esperado na adolescência.
- O que chamaria a atenção: muitos sinais ao mesmo tempo, frequentes, atrapalhando a escola, as amizades ou a vida em casa.
- O que é da idade: um dia triste, uma briga, uma nota baixa ou uma semana sem ânimo vão e voltam sem mudar a rotina.
- Mudança: o sinal mais útil é ficar diferente do que era por várias semanas.
- Uma coisa só: um único problema que pesa muito já é motivo para conversar com um adulto de confiança.
Pontuação
Como o resultado é calculado
- Cada resposta vale 0 (Nunca), 1 (Às vezes) ou 2 (Frequentemente). Some os 35 itens: o total vai de 0 a 70, e 30 pontos ou mais indicam rastreio positivo.
- Some os itens 11, 13, 19, 22 e 27 (tristeza e preocupação): 5 pontos ou mais merecem atenção.
- Some os itens 4, 7, 8, 9 e 14 (atenção): 7 pontos ou mais merecem atenção.
- Some os itens 16, 29, 31, 32, 33, 34 e 35 (comportamento): 7 pontos ou mais merecem atenção.
Nunca = 0 · Às vezes = 1 · Frequentemente = 2
Cada resposta vale 0 (Nunca), 1 (Às vezes) ou 2 (Frequentemente), e o total vai de 0 a 70. Na versão respondida pelo próprio jovem, 30 pontos ou mais indicam rastreio positivo. Abaixo de 30, a página olha três grupos de itens descritos pelos autores do PSC: tristeza e preocupação (5 pontos ou mais em 10), atenção (7 ou mais em 10) e comportamento (7 ou mais em 14). O resultado mostra o primeiro grupo que alcança o seu corte, nessa ordem, e os quatro números aparecem acima do texto.
MÉDICO · CRM 111290-2/RJ · Psiquiatria — RQE 49305
Fontes
Em que se baseia este teste
Instrumento original
Pagano ME, Cassidy LJ, Little M, Murphy JM, Jellinek MS. Identifying psychosocial dysfunction in school-age children: the Pediatric Symptom Checklist as a self-report measure. Psychol Sch. 2000;37(2):91-106. doi.org/10.1002/(SICI)1520-6807(200003)37:2<91::AID-PITS1>3.0.CO;2-3
Validação brasileira
Pagano ME, Cassidy LJ, Little M, Murphy JM, Jellinek MS. Identifying psychosocial dysfunction in school-age children: the Pediatric Symptom Checklist as a self-report measure. Psychol Sch. 2000;37(2):91-106. doi.org/10.1002/(SICI)1520-6807(200003)37:2<91::AID-PITS1>3.0.CO;2-3
Não foi encontrado estudo de validação do PSC-Y no Brasil. O ponto de corte é o do estudo original (173 estudantes de 9 a 14 anos de escolas públicas dos Estados Unidos): 30 pontos ou mais, com sensibilidade de 94% e especificidade de 88% em comparação com a avaliação dos professores. A versão para pais foi estudada no Brasil (Muzzolon e colaboradores, 2013).
